Hyvät vinkit kiertoon - opiskelutekniikat

Kirjoittakaa sanat vihkoon.
Kirjoittakaa kappale suomeksi vihkoon.
Lukekaa kappale kotona ääneen.
Merkatkaa sanastosta uudet sanat.
Peitä sanat ja kuulustele niitä itseltäsi
....

Opiskelutekniikoiden opetusta käytännössä. Nopeita ohjeita tunnin lopussa tai alussa siihen, mitä toivoo oppilaiden tekevän. Toive, usein ääneen lausumaton, että joku hoksaisi joskus käyttää samaa tekniikkaa itsekseenkin. Niin auttamattoman puutteellista ja vajaata, että itseäkin hävettää.

Tiedän, että ollakseen tehokasta, pitäisi opiskelutekniikoiden opettamisen olla järjestelmällistä, johdonmukaista ja jatkuvaa. Yhtä tekniikkaa kannattaa käyttää monta kertaa peräkkäin, pitemmän ajan, koska muuten sen hyöty ei näy oppilaalle. Yhden tekniikan opettelussa alku on raskain ja vasta kun tekniikka alkaa olla tuttu, se alkaa toimia toivotulla tavalla. Toisaalta eri oppilailla toimivat eri tekniikat ja siksi olisi tietysti hyvä käydä läpi paljon erilaisia tekniikoita, jotta jokainen löytäisi sen itselle sopivan tavan. Tekniikoiden toteutusta ei pitäisi jättää myöskään pelkästään kotiin, vaan ainakin aluksi niitä pitäisi harjoitella myös koulussa, jotta jokainen varmasti pääsee jyvälle siitä, mitä pitää tehdä.

Silti tuntuu, ettei tähän koskaan ole kunnolla aikaa paneutua. Ei niin perinpohjaisesti ja suunnitelmallisesti kuin olisi syytä. Enkä tarkoita nyt valittaa, että tunneilla ei ole aikaa. Ennemminkin kyse on siitä, että tuntuu ettei itsellä ole aikaa suunnitella, ohjata, opettaa, valvoa ja seurata tekniikan opettamista, vaikka loppujen lopuksi kyseessä ei tarvitsisi olla iso asia.

Laadin joskus oppilailleni läksyreseptin, jota voi soveltaa halutessaan mihin aineeseen tahansa ja voin taata, että oppimistulokset sen avulla paranevat. Tässä on siitä versio:

Ennen uutta kappaletta:
- lukaise sanasto läpi, vilkuile hieman tehtäviä (varsinkin ymmärryskysymykset)
- katsele kappaletta, lukaise teksti pysähtelemättä läpi
- saitko jonkun käsityksen siitä mitä aihetta käsitellään tai mitä kappaleessa tapahtuu?

Uusi kappale läksynä:
- lukaise sanasto läpi ja merkitse uudet sanat
- jos tunnilla tehtiin ja tarkistettiin jotain kappaleeseen liittyviä tehtäviä, vilkaise ne läpi
- lukaise teksti ensin läpi - mitä kaikkea kappaleesta olet jo ymmärtänyt?
- käy teksti lause lauseelta läpi: lue aina ensin koko lause, tarkista sitten vieraat sanat ja pyri ymmärtämään lause kokonaisuutena (ei siis sana sanalta lauseen alusta lähtien) - kaikkein vaikeimmat lauseet voit kirjoittaa ensin sana sanalta vihkoon ja sitten yrität ymmärtää mitä lause tarkoittaa
- merkitse ne kohdat joita et itseksesi ymmärrä ja kysy ne seuraavalla tunnilla
- lopuksi vielä mieti mistä kappale kertoi ja käy läpi juoni mielessäsi

Vanha kappale läksynä:
- lue kappale läpi ja kertaa mielessäsi etenkin kaikki vaikeat kohdat ja niiden merkitykset - tarvittaessa vaikka koko kappale
- opiskele sanat haluamallasi tavalla, keskity uusiin ja mielestäsi tärkeisiin sanoihin - tarkista myös miten sanoja käytettiin kappaleessa: millaisessa lauseessa, minkä muiden sanojen kanssa, mitä lause tarkoitti

Vanhan kappaleen kertaus:
- joka tunnin jälkeen lue kappale kotona läpi ja kertaa hankalien kohtien merkitykset, lue myös ääneen ja harjoittele lausumista!
- kertaa sanoja niin, että keskityt uusiin ja mielestäsi tärkeisiin sanoihin 
- huomaat että vaikeiden kohtien ja vieraiden sanojen määrä vähenee joka kerta!

Tiedän, että moni oppilas pitää tätä liian raskaana, vaikkei se sitä oikeasti olisi. Jo pinnallinen silmäily, nopea kertaus ja keskittyminen niihin kohtiin, jotka tuottivat hankaluutta auttaisi monia oppilaita paljonkin eteenpäin. Luulen, että jatkossa hieman ehkä muokkailen tätä ja keskityn opettamaan sitä paljon johdonmukaisemmin kuin nyt. Oppilaita kun pitää vaatia ja muistuttaa aika monta kertaa, ennen kuin uudet tavat alkavat edes vähän juurtua... Eli jos jaksan seiskan ja kasin läpi tätä jankuttaa, niin ehkä ysillä joku jo muistaa noudattaa tätä itsekseenkin? ;)